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教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
你看看你的身高你的长相，我觉得你配不上我，我们之间差距太大了，带回家的话，我家里的人肯定会嘲笑我的，他们会说，罗玉凤，你找的男朋友怎么这么丢脸啊，连话都不会讲，我觉得我们还是算了吧，我一定能够找到一个比你好的多的男朋友。
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
人们为什么总是对已得到的情感不加以珍惜，却在失去后再追悔呢？
父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行为的种子，最初就是从这里萌芽的。
人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，无所用心，何自别于禽兽。
人类总是爱和自己闹对立，用自己目前的痛苦哄骗自己的希望，又用并不属于自己的前程，来欺骗目前的痛苦，人类的一切行为，无不打上自相矛盾和软弱的烙印。
每个人都希望真理站在他那一边，但却不是每个人都诚恳地愿意站到真理的那一边。
对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的
仁爱占上风时，新闻才得以变成爱情、真理和美德的传送工具